Månadsarkiv: september 2012

Gamers i 8:an

Detta bildspel kräver JavaScript.

Här sitter nu alla och förbereder sina uppsatser.

 

Game presentation


Alla elever fick samma uppgift i fredags: What is game design?” Här är ett av resultaten. Alla andra var lika grymma! Linnea och Sandra skrev detta och gjorde filmen!

L:
In our oppinion, game design can be many different things, it can be how you play in kindergarden with different materials or it can be technologically developed games that you play either on the computer, your phone or another game console such as wii, playstation and xbox.

S:
I don’t know about you but when i was little, i always pretended i was something else, or somewhere else and i designed my own world with my imagination and creativity.

L:
You can make everything funnier in your day if you just want to, we are told to not play and to stop being childish throughout our childhood and thats why its not socially accepted to jump over the painted parts of the crossing, trying to survive from lava, or jumping over sharks trying to eat your foot. In that way i’m kinda jealous of kids, because they can do that without being judged.

S:
I guess one part of game design is the way you build up worlds and objects or even scenarios in your mind. Then theres the other obvious part, minecraft, mario and all that stuff.

Bara text – jag är glad

Jag jobbar på högstadiet, jag trivs så mycket, det är varierat och helt underbart!

I 9: an läser vi Into The Wild på engelska, alla i klassen bloggar om läsningen. Eleverna väljer själva vilka online platser de vill ha. Jag samtalar de på en Google site. WordPress, tumblr, sites blandas.

På svenska jobbar vi tillsammans med att förstå stadsdelar. Svensk grammatik med interaktivt lärande i grupp med ActiveBoard och Google docs och Skitch. Eleverna använder tavlan och eleverna startade dokumentet. Vi är där man ska vara, vi delar på toysen. Vi gör olika typer av uppgifter tillsammans. Grammatikundervisning i anpassade skolande böcker kan man läsa om här elevuppgifter anpassade för högstadiet ”Anna hoppar” ta först ut predikatet… Kom igen, var är utmaningen nu då? Portal 7-9 tur att vi har fantasi i klassen… Okej parentes….

I 8:an integrerar vi svenska och engelska och jobbar med games and play, spel och lek. Vi har precis kommit igång. Allt integreras.

I sjuan jobbar eleverna i egenvalda arbeten kring tema The Wild. En del gör film i Minecraft andra faktatexter i keynote, andra prezi, andra i world of Warcraft , andra gör film – ren fiktion. Alla jobbar efter en plan förankrad i läroplanen.

I love my work!

Taggad , , , ,

Game and play!

I en klass håller vi på med Games and Play. Det är i 8:an. Vi jobbar med Basic Human Behavior och Basic Human Needs. Nej! Vi jobbar med spel och lek och försöker tillsammans förstå det som ligger bakom att vi spelar, att vi leker och att vi är sociala som människor.

Vi tittade på den amerikanske forskaren Ruben Puentadura.

Elevernas första uppgift var att göra en presentation på 6 minuter av frågan  ”What is game design?”

Just nu mitt uppe i processen är det fantastiskt slående hur mycket de kan om faktorer bakom spel och lek!

Alla människor borde få leka!

Tack!

Taggad ,

Samtalet

Äntligen, äntligen, äntligen….

Jag har haft den fantastiska möjligheten att få arbeta med en klass sedan de gick i femman (eller jag har det fortfarande – de går i nian nu).  Vi utmanar varandra fortfarande. Men i dag hände något magiskt, vi hade ett samtal om språkbruk utifrån Portal svenska 7-9. Det finns inget magiskt med det ju, en helt vanlig skoluppgift. Läsa och svara på frågor. Det hade eleverna gjort innan. Men idag fastnade vi på några konstateranden.

 

Vi läste påståendena om ”kvinnors” respektive ”mäns” ämnen att samtala om. Begreppet tid försvann. Vi gick emellan det personliga och det generella. Vi fastnade i det personliga berättandet.

 

Vi hamnade i frågor som:

Varför måste man svara på frågor så snabbt?

Varför kan man inte vänta in allas talutrymme?

Kan man vänta 1 minut innan man låter någon svara på en fråga? vad händer då?

 

Jag vet inte om det spelar någon roll om jag har fått lära känna dessa människor sedan de gick i femman, det som har utmanat mig i det är att hela tiden försöka möta dem där de är. Men det gör man väl med alla människor. Men i alla fall… När jag började arbeta med gruppen var jag livrädd för mellanstadieungar. Jag hade jobbat 4 år på ett högstadium i Stockholm. Jag är inte rädd för mellanstadieungar längre.

Alla fall, vi väntade en minut, eller vad det nu blev, respekt tror jag, då började andra dela på utrymmet. Det fanns något utmanade i hela diskussionen. Vi var i samtalet. Samtalet var inte skola. Samtalet var intressant.

 

Tack till er som var med!

UR radio med Jonas på Hugin

20120906-195742.jpg
Programmet
Jag var med i ett radioprogram under våren med årets 7:a. Jag är väldigt nöjd med hur reportern berättade programmet.

Taggad ,

Tankar kring positioner i klassrummet.

I 9:an har vi precis sett filmen Tusen gånger starkare det satte igång flera tankar hos mig själv. Tankar som jag egentligen bollat själv och tillsammans med kollegor och vänner tidigare. Men det är positionerna. Behövs läraren? Behövs eleven? Hur når man självständigt tänkande? Hur hittar man sin roll? Hur beroendeframkallande är relationen lärare/elev? 

 

Filmen är en generalisering av verkligheten såklart, men den lyfter spännande frågor tycker jag. Vi såg filmen tillsammans och vi diskuterade vilka teman och frågor som den behandlar. Vi pratade om maktstrukturer och härskar tekniker. Med mera. 

Jag lämnade klassen med två frågor:

Vad behövs för att nå en förändring i cementeringen av stereotypa könsroller?

Hur står man upp för sig själv?