Kategoriarkiv: elev

Elevledda utvecklingssamtal fokus lärande

thebig5_CC_A4

Bild från: http://kilskrift.blogspot.se/

I höstas skrev jag om våra utvecklingssamtal på Hugin. Och Unikum skrev en Användarberättelse om hur vi gör.

Nu har vi haft utvecklingssamtalen igen, men vi gjorde en stor förändring. Tidigare har mentorerna haft ”öppet hus” för sina mentorselver och ”föräldrar”. Samtalen har kommit och gått, mentorn har varit som en insekt mellan alla samtal och förklarat och lett vidare. Vi tänkte till och tänkte om…

På de senaste samtalen har eleverna och deras vårdnadshavare kommit och gått precis som innan men nu har vi varit alla lärare på högstadiet samtidigt. Vi har alltså haft en årskurs, vi har en av varje, åt gången. Nu har vi lärare kunnat förklara och göra våra skriftliga omdömen levande och tydliga. Vi pratar med alla och har mer tid för lärande samtal.

Precis som tidigare har vi skrivit IUP mot Big Five, men också vävt in andra förmågor. IUP utvärderas varje vecka av eleverna. De sätter upp sina mål och strävar efter att själva äga sitt lärande.

Democracytoday

Vi har startat en hemsida till vårt arbete!
hemsida/blogg

Nu är vi alla fall i London. Med en tydlig målbild ”London 2013” har vi lyckats komma hit, vi har sålt saker, gjort saker och sökt stipendium. Vi fick inga stipendium tyvärr. Vi är 18 elever och 3 lärare. Vi bor i Hammersmith gångavstånd till ganska schyssta grannskap.

Vi flög 11:10 i morse och det gick väldigt bra! Jag är riktigt stolt över oss.

Meningen med resan är att både se London men dessutom jobba på klassens dokumentärfilmer. Det blir ett jämförande perspektiv på filmerna. Filmerna ska handla om demokrati och mänskliga rättigheter. Kan man se skillnader i två olika länder? Finns det likheter? Det ska filmerna handla om.

Gymnasiemässan

Ybc:s inlägg i DN

Vi åker med våra 8:or och 9:or till Älvsjö och Stockholms mässan. Vi har själva ställt ut på mässor och vi hade öppet hus i veckan på skolan. Vad är det vi säljer? Vad är det vi väljer att visa upp? Vi lockar och berättar storys om vår verksamhet. Berättelsen om skolan på mässan.

Jag tycker att det kul att berätta om skolan jag jobbar på, jag tycker om att bli ifrågasatt. Då får jag förklara mig. Då ser jag mina brister och då tvingas jag synliggöra och exemplifiera det jag gör och det vi gör på skolan.

Mässan är något annat forum. Sälja skolan! I relation till vad då? Ybc berättar att det blir kostnader på 100 000:- Jag får kolla hur det är i år.

Mot mässan med mina favoritelever 🙂
Hoppas de kan välja utbildning utifrån sina egna förväntningar på utbildning.

Gamers i 8:an

Detta bildspel kräver JavaScript.

Här sitter nu alla och förbereder sina uppsatser.

 

Game presentation


Alla elever fick samma uppgift i fredags: What is game design?” Här är ett av resultaten. Alla andra var lika grymma! Linnea och Sandra skrev detta och gjorde filmen!

L:
In our oppinion, game design can be many different things, it can be how you play in kindergarden with different materials or it can be technologically developed games that you play either on the computer, your phone or another game console such as wii, playstation and xbox.

S:
I don’t know about you but when i was little, i always pretended i was something else, or somewhere else and i designed my own world with my imagination and creativity.

L:
You can make everything funnier in your day if you just want to, we are told to not play and to stop being childish throughout our childhood and thats why its not socially accepted to jump over the painted parts of the crossing, trying to survive from lava, or jumping over sharks trying to eat your foot. In that way i’m kinda jealous of kids, because they can do that without being judged.

S:
I guess one part of game design is the way you build up worlds and objects or even scenarios in your mind. Then theres the other obvious part, minecraft, mario and all that stuff.

Game and play!

I en klass håller vi på med Games and Play. Det är i 8:an. Vi jobbar med Basic Human Behavior och Basic Human Needs. Nej! Vi jobbar med spel och lek och försöker tillsammans förstå det som ligger bakom att vi spelar, att vi leker och att vi är sociala som människor.

Vi tittade på den amerikanske forskaren Ruben Puentadura.

Elevernas första uppgift var att göra en presentation på 6 minuter av frågan  ”What is game design?”

Just nu mitt uppe i processen är det fantastiskt slående hur mycket de kan om faktorer bakom spel och lek!

Alla människor borde få leka!

Tack!

Taggad ,

Samtalet

Äntligen, äntligen, äntligen….

Jag har haft den fantastiska möjligheten att få arbeta med en klass sedan de gick i femman (eller jag har det fortfarande – de går i nian nu).  Vi utmanar varandra fortfarande. Men i dag hände något magiskt, vi hade ett samtal om språkbruk utifrån Portal svenska 7-9. Det finns inget magiskt med det ju, en helt vanlig skoluppgift. Läsa och svara på frågor. Det hade eleverna gjort innan. Men idag fastnade vi på några konstateranden.

 

Vi läste påståendena om ”kvinnors” respektive ”mäns” ämnen att samtala om. Begreppet tid försvann. Vi gick emellan det personliga och det generella. Vi fastnade i det personliga berättandet.

 

Vi hamnade i frågor som:

Varför måste man svara på frågor så snabbt?

Varför kan man inte vänta in allas talutrymme?

Kan man vänta 1 minut innan man låter någon svara på en fråga? vad händer då?

 

Jag vet inte om det spelar någon roll om jag har fått lära känna dessa människor sedan de gick i femman, det som har utmanat mig i det är att hela tiden försöka möta dem där de är. Men det gör man väl med alla människor. Men i alla fall… När jag började arbeta med gruppen var jag livrädd för mellanstadieungar. Jag hade jobbat 4 år på ett högstadium i Stockholm. Jag är inte rädd för mellanstadieungar längre.

Alla fall, vi väntade en minut, eller vad det nu blev, respekt tror jag, då började andra dela på utrymmet. Det fanns något utmanade i hela diskussionen. Vi var i samtalet. Samtalet var inte skola. Samtalet var intressant.

 

Tack till er som var med!

Från idé till verklighet!

Eleverna i 9:an blev så nöjda med sina presentationer så de valde att skicka in de till publicering på Elevtycket. Bakom Elevtycket finns Lärartycket som började med att Anne-Marie Körling och Camilla Lindskoug önskade att lärare i skola skulle berätta om skolan. Det har över 100 lärare redan gjort. Det spred sig och både rektorer och elever ville delta. Läs om bloggstafetten.

Jag är jätteglad att våra nior ville dela.

 

Elever skriver för elevtycket

Alla blev så nöjda med sina uppgifter så alla vill publicera texterna. Vi bestämde att alla grupper skulle starta en blogg och länka till elevtycket. Jag skrev tidigare ett inlägg i lärartycket .